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Kindertagesstätte Arche Noah

Förderung der Schulanfänger am Aktionstag

 

Grober Rahmen:


Jeden Mittwoch morgen um 9.00 Uhr ist es so weit:

-         Die Schulanfänger gehen für den Vormittag in das Gemeindehaus

-         Die Schulanfänger stehen an diesem Morgen ganz klar im Vordergrund.

-         Alle Schulanfänger aus den zwei Gruppen werden zusammengefasst

-         Kinder und Eltern bekommen regelmäßig einen Aktionsplan.

Ablauf :

 

  1. Gemeinsamer Morgenkreis mit  vertiefter Themenbehandlung, und altersgerechten Aktivitäten ca.1/2 -3/4 Stunde

 

Ziele :

-Sie lernen Regeln einzuhalten

-Die Kinder haben ähnliche Situationen wie in der Schule

-Teamfähigkeit, sowie Mergfähigkeit und Selbstbewußtsein werden hier im Morgenkreis gefördert und gefordert

 

2. Frühstück

Nach dem Morgenkreis gehen wir zum gemeinsamen Frühstück, welches ca.1/2 Stunde dauert

-         Den Kindern wird bewusst ein zeitlicher Rahmen gesteckt. ( Situation in der Schule) Sie sollen lernen, in einem vorgegebenen Zeitrahmen ihr Frühstück zu essen.

-         Sie sollen lernen Regeln einzuhalten.

-         Wir wollen ein Zusammenhörigkeitsgefühl unterhalb der Kinder fördern

( Wir-Gefühl).

-         Beim Frühstück entsteht eine Vorfreunde und eine Spannung auf das, was bei der Aktion folgt.

2. Aktionen



-         Danach starten dann die Themenbezogenen Aktionen


-         Aktionszeit ca. 1 1/2Stunden, unterbrochen von Bewegungseinheiten und Spielen ( Ausnahme es sind Aktionen außerhalb)

-         Die Kinder werden nach ihren Fähigkeiten in Gruppen eingeteilt.

-         Die Aktionen sind in verschiedene Schwierigkeitsgrade eingeteilt.

-         Die Teilnahme an den Aktionen ist für die Kinder Pflicht.

Ziele :

Bei den einzelnen Aktionen werden verschieden Bereiche gefördert.

-         Lernfreude ( Leistung soll als etwas Schönes erlebt werden, Aktionen sollen Spaß machen, aber auch fordern.)

-         Sozialverhalten soll geübt werden ( Wir Gefühl, ich helfe anderen Kindern, akzeptiere ihre Leistung, nehme Rücksicht)

-         Entwickeln von Selbstbewusstsein, ( Ansetzen bei den Stärken, Einteilen in Fähigkeiten und Schwierigkeitsstufen, Lob und Anerkennung)

-         Wahrnehmungsförderung

-         Grobmotorik

-        Feinmotorik

-       Sprache

-         Ausdauerfähigkeit

-         Konzentrationsfähigkeit

-         Merkfähigkeit

-         Vermittlung von Sachwissen

-    Entwicklung eines Mengen - und Zahlenverständnisses